充分發揮工會主體職能 推動學習型企業創建

充分發揮工會主體職能 推動學習型企業創建

——在潞安集團“創爭”活動漳村現場會上的講話

黃 滿 榮

（2008年12月19日）

同志們：

今天，集團“創建學習型企業，爭做知識型職工”現場經驗交流推進會議在漳村礦召開。這是深入貫徹落實科學發展觀，推動“創爭”活動深入開展的一次重要會議，也是進一步動員廣大職工在既強又大國際化新潞安建設中建功立業的一次重要會議。首先，對集團領導蒞臨大會，我們的孫玉福副總經理，請大家鼓掌表示誠摯的感謝，其次我代表集團工會、代表集團“創爭”活動領導小組，向積極參與“創爭”活動的廣大干部職工表示崇高的敬意！向關心和支持“創爭”活動的各位領導和有關部門表示衷心的感謝！

剛才，漳村礦、常村礦、五陽熱電廠、民爆公司等單位和知識型員工代表馬俊波同志在會上作了經驗介紹，集團工會生產部部長胡云光同志對近年來的創爭活動進行了總結回顧，對今后一個時期的工作進行了安排部署。從介紹情況和各單位創爭活動總體情況來看，共同的特點是各級黨政領導高度重視大力支持，成立了相應領導機構和工作指導機構，制定了具體措施，提出明確目標任務，各級工會積極組織實施，創造性地開展工作，圍繞實際創新活動內容和形式，增強了“創爭”活動的感召力和吸引力。實踐證明，“創爭”活動的開展，使職工隊伍素質得到了進一步提高，一批創新型高技能型人才正在成長，一大批技術發明，技術創造、技術創造成果正在轉為現實生產力，“創爭”活動發揮了吸引職工、培育職工、凝聚職工的作用，也同時成為工會牽頭、職教實施、員工自發，各方面積極配合的職工素質建設的品牌，受到了廣大職工的歡迎，職工參與積極性高漲，推動了既強又大國際化新潞安建設的步伐。

下面，結合集團當前“創爭”活動和今后工作開展，談幾點意見：

一、全面提高認識，明確目標任務

深入扎實地推進“創爭”活動，是全面落實科學發展觀，實現經濟社會全面、協調、可持續發展的內在要求；是加強自主創新，建設創新型國家，推進經濟結構調整和經濟增長方式轉變的現實需要；是切實維護職工群眾的自發學習權益，增強職工主人翁責任感的重大舉措，是全面提高職工隊伍素質的系統工程，是維護廣大職工群眾的學習權、發展權和其他精神文化權益的民心工程。因此，我們要從既強又大國際化新潞安的戰略發展大局出發，充分認識開展“創爭”活動的重要性和必要性，進一步增強做好這項工作的歷史使命感、政治責任感和時代緊迫感，立足企業自主創新，進一步組織引導廣大職工參與到“創爭”活動中來，把開展“創爭”活動作為工會工作的重要內容，職工教育的中心工作，使“創爭”活動的成果推動企業發展，惠及職工群眾，使潞安真正成為“培養高素質潞安職工隊伍的大學校”，為潞安的發展和自主創新能力的提高做出積極貢獻。

二、面向基層隊組，把握工作重點

“創爭”活動的工作重點在基層，工作的主要對象是廣大職工群眾，服務的目的是提高基層組織和職工群眾的學習能力、發展能力和競爭能力。對于基層班組和廣大職工群眾來說，開展這項活動是實現廣大職工個人發展權的一項重要舉措。多年的實踐告訴我們，好事要做實，就必須有務實的機制。在今后的創爭活動中，各單位必須結合實際，精心設計載體；必須著眼于實效，建立健全科學機制，要與勞動競賽、技能比賽和共青團開展的“雙學雙過硬”相融起來，以此豐富我們的“創爭”活動內容。例如漳村礦在探索實踐中逐步形成的“摸底定位、選點示范、全面推行、系統推進”的“四步走”規劃、職工技術創新評審制度、工人技術等級晉升制度、“三百工程”開展的有聲有色，并富有很深的活動內涵，即，提出了全員學習、終身學習、快樂學習；以用促學，學用相長；團隊學習、反思學習、勤于學習；善于創新、甘于奉獻；學習意識普遍化，學習行為終身化，學習方式科學化；知識向能力轉化，能力向成果轉化，成果向效益轉化的可行的“學習型組織，知識型職工”運行理念，目標、方式、引導科學，它的規范性經驗值得全集團推廣。再如王莊礦、常村礦、石圪節等基層單位制定的《創爭活動評價辦法》，我們就是要通過這些制度和辦法，進一步將“創爭”活動同勞動競賽、合理化建議、技能比賽、技術攻關、發明創造等群眾性經濟技術創新活動結合起來，同職工崗位練兵、技術比武、技藝交流等活動結合起來，同集團黨委工作績效管理評價體系、職業道德“雙十佳”評選、建功競賽等活動結合起來。

“創爭”活動要以學習型班組和團隊建設為重點，把“創爭”活動的著力點放在“爭創”學習型隊組和提高職工素質上來，幫助和指導班組成為學習的團隊，加強相互間的溝通和交流，以激發每位職工的主動學習能力，形成班組集體的創造力；在學習內容、活動開展方式和載體上，要積極探索創建學習型班組的新方法、新途徑，要勇于創新、不拘一格，引導職工踴躍參加，用豐富的職工學習形式，為隊組學習增添新活力；要注意抓好試點的選擇和典型的選樹，充分發揮示范帶動的作用，起到“點亮一盞燈、照亮一大片”的效果；要發揮“兵頭將尾”的作用，運用有效的工作方法，充分調動職工工作學習的積極性，激發隊組的創新活動力。讓具有大、中專學歷的職工起到示范作用，讓所學用之實踐，引領全員，使知識得到廣譜化，以全員受益為目的。

三、打造潞安品牌，突出活動亮點

開展“創爭”活動要有品牌意識，要打造叫得響的金牌，漳村礦就是我們潞安的品牌，能夠推出去的金牌。無論是設計實施，還是評價驗收，都要有統一的標準和叫得響的、趕超一流的品牌參數，要集中力量豎起一面旗幟，打造多塊金牌型二級“學習型”企業，這項活動才能真正擴大潞安在這個方面的社會影響。建立齊抓共管、協調一致、整體推進的格局，形成全員合力推動“創爭”活動深入普及性開展的態勢，在上下互動、關聯互動中，堅持科學的態度和務實的精神，就一定能夠把“創爭”活動打造成為推進既強又大國際化新潞安的拳頭軟件產品。

各個單位在活動中一定要注重創建活動的質量。

一是在學習形式、途徑上強調“工作學習化、學習工作化”，也就是干什么、學什么、學精什么，將工作與學習完全融為一體。例如民爆公司開展的“在什么崗，學什么業務；干什么工作，學什么知識”活動，本著“鼓勵優秀、全面提升”的學習目的并結合本單位制訂的一系列針對性強的激勵機制，為“創爭”活動的開展奠定了良好的基礎。

二是在學習的效果上注重解決實際問題，提高全體員工的業務技能、創新能力，促進企業效益最大化的實現。五陽熱電廠在職工中廣泛開展的“導師帶徒、拜師學技”活動，就充分發揮了老師傅的傳、幫、帶作用，讓新員工在最短的時間內就能熟練地掌握基本操作技能，盡快崗位成才，通過師帶徒活動，有效的提高了徒弟的技能水平，同時也增強了師傅繼續鉆研、學習的動力。

三是積極適應潞安當前產業多元化、組織形式多樣化的發展需要，不斷拓展創爭活動領域、擴大覆蓋面，增強創爭活動的輻射力和感召力，促進創爭活動普及面、上檔次、提水平。近兩年來集團的技能比賽工種已經從以煤為主的傳統產業工種向“煤—電—化、煤—焦—化、煤—油—化”三條主產業鏈拓展，為集團的快速發展培育了更多的復合型、技能型人才。

四、完善長效機制，構筑展示平臺

各單位要從實際出發，制定開展“創爭”活動的總體規劃，建立健全教育培訓機制、考核評價機制、人才培養和使用機制、激勵和監督保障機制。要按照國家的有關規定，提取不少于職工工資總額1.5%的經費，用于職工特別是一線職工的培訓費用，并合理安排好職工的培訓時間，創新職工培訓的形式，使職工培訓取得實實在在的效果。要將職工技能培訓工作和培訓經費使用納入職代會、廠務公開等范疇，積極爭取出臺若干激勵各類型人才成長的政策性文件，使落伍者趕上來，以此促進職工培訓與崗位技能考核鑒定相銜接，與政治、經濟待遇相聯系，與安全生產、經營管理相結合；要重視和尊重一線職工的發明、革新和創造成果，及時給予表彰和獎勵。建立完善首席技師、“馬俊波式”的工種帶頭人、專家型技能人才等制度，充分發揮他們的骨干帶頭作用，形成職工人才培養、學習、評價、選用、激勵、經費保障和監督約束機制。從集團來說，也要進一步完善兩級學習型組織、學習型班組和知識型職工的評價標準、指標體系及表彰獎勵機制，推動創爭活動目標化、制度化和規范化。針對不同層面職工群體的特點，設計豐富多彩的活動形式，大力開展職工經濟技術創新活動和企業文化建設活動，寓學習于工作中，寓教育于活動中，為職工學習成才搭建寬闊的展示平臺，引導廣大職工努力把科技創新成果轉化為現實生產力，為潞安的發展作貢獻。
　　各級工會組織要以高度的使命感和責任感，主動承擔起“創爭”活動日常的組織實施工作，加大工作力度，積極協調配合，加強對基層隊組的指導和服務，共同推進“創爭”活動的不斷深入開展，使“創爭”活動取得更大的成效。

同志們，“創爭”活動的開展和進一步推進是我們共同的責任和使命。通過本次現場會的活動推進，希望全集團職工能進一步增強主人翁責任感和使命感，勤于學習、勇于創造、甘于奉獻，不斷提高勞動技能與業務技能、增強創新能力，爭當學習型、知識型、創新型、專家型職工。同時也希望各級工會組織要與黨政緊密配合，贏得黨政的大力支持，把“創爭”活動切實組織好，團結動員廣大職工積極主動開展“創爭”活動，為全面提升廣大職工的整體素質，實現創新型企業作出更大的貢獻。

謝謝大家！